106 CANCIONES PARA ORIENTAR..

106  CANCIONES PARA ORIENTAR. 

Magnífica recopilación de 106 canciones realizadas pr CLAUDIO CASTILLA del departamento de OrientaGuía, que nos puede ayudar en nuestros trabajos en TUTORÍAS, en trabajos y debates, especialmentee en Secundaria.

FUENTE:

CANCIONES PARA ORIENTAR. CLAUDIO CASTILLA 


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BLOG OrientaGuía

Comienza la Formación Profesional Básica.ANA BASTERRA

Comienza la Formación Profesional Básica

ANA BASTERRA

 Asesora de Secundaria delÁmbito Socio-lingüístico en el Berritzegune de Leioa (Bizkaia).

Entrada y presentación de Ana Basterra , como siempre aportándono mucho a los trabajadores de la Enseñanza y a todos las personas ocupadas y preocupadas por los avances y renovación de la Enseñanza. Gracias Ana.

WEB DE ANA BASTERRA

MATERIALES Y RECURSOS PARA EL AULA

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• ¿Qué puedo hacer? 10 ideas clave

1. Creer en mí mismo y trabajar los sentimientos y emociones en el aula

2. Cambiar los roles: Enseñar a pensar

3. Trabajar a través de tareas

4. Facilitar a los estudiantes herramientas para que Aprendan a Aprender

5. Proponer momentos para el trabajo individual, en pareja, en pequeño y gran grupo

6. Conectar con la realidad digital de mi alumnado

7. Trabajar la empatía y construir puentes con la actualidad

8. Animar a mis aprendices durante todo el proceso

9. Evaluar desde la equidad

10. Derramar ilusión para que mis alumn@s lleguen a creer en ellos mismos

Implicar al alumnado en su aprendizaje: 10 ideas clave from Ana Basterra

FUENTE:

WEB DE ANA BASTERRA

Educación 3.0 una revista del aula del siglo XXI

VIÑETA DE JR.MORA

Educación 3.0 una  revista del aula 

del siglo XXI

Nuestro objetivo es contribuir a hacer más sencilla la integración de las TIC en el sector educativo. Para ello, ofrecemos todo tipo de contenidos (información, nuevos dispositivos, novedades editoriales, recursos educativos, materiales curriculares, plataformas, software, juegos…) que resulten útiles a los integrantes de la comunidad educativa española: docentes, jefes de estudios, administración, padres, alumnos…

El proyecto Educación 3.0 está basado en cuatro pilares:

–       Revista en papel (cuatro números al año).

–       Página web de Educación 3.0

–       Un espacio propio en las principales redes sociales: Facebook, Twitter y Canal YouTube

–       Newsletter Educación 3.0 en el que en el que semanalmente informaremos a toda la comunidad educativa de las principales novedades y noticias del sector.

FUENTE:

http://www.educaciontrespuntocero.com/conocenos

FUENTE DE LA PÁGINA DE  RECURSOS:

• Educación Superior
• Infantil
• Primaria
• Secundaria
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RECURSOS. INFANTIL,PRIMARIA, SECUNDARIA Y EDUCACIÓN SUPERIORl

CORTOS sobre el ACOSO ESCOLAR. (I)

CORTOS sobre el ACOSO ESCOLAR (I).

CORTOS sobre el ACOSO ESCOLAR.

Punto de no retorno. Un corto sobre el Acoso escolar

Sergio acaba de cumplir 12 años. Es un niño ejemplar; dócil, inteligente, responsable... Sus padres ven en él una larga vida llena de éxitos, amor y felicidad. Por otro lado, cuatro compañeros de su clase, Raúl, Iván, Aitor y María, ven en él una víctima perfecta con la que divertirse a costa de su bondad 

El momento justo

 ¿Te has preguntado alguna vez cómo puede afectar el acoso escolar a la vida futura de un acosado? Podemos hacer un esfuerzo de empatía y colocarnos en el lugar de un compañero acosado

EL MOMENTO JUSTO / THE RIGHT MOMENT - English subtitles from Hugo Serra on Vimeo.

El Sándwich de Mariana

El Sándwich de Mariana, dirigido por Carlos Cuarón (Director mexicano).  Cuarón alcanzó renombre internacional hace poco gracias a su película más reciente, Gravity, la gran triunfadora de los Premios Óscar 2014. Aprovechando este repunte en su fama, Cuarón se suma a la iniciativa “Basta” del Centro Nacional de Prevención.

10 Cortometrajes para trabajar la Educación Emocional en el Aula.

10 Cortometrajes para trabajar la Educación Emocional en el Aula

Amistad. Empatía, Solidaridad, Miedos, Solidaridad, Trabajo en equipo.

Fuente: Ir al blog...

Ineverycrea

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Puedes conocer más sobre la Educación Emocional en los siguientes artículos en Inevery Crea:

• 12 cuentos para trabajar la Educación Emocional el próximo curso escolar
• Educación de las emociones en el aula

• Cultivando emociones: Educación emocional de 3 a 8 años
• Manual de Educación Emocional para la ESO
• ¿Cómo educar las emociones en los nños?
• 15 sencillas propuestas para hacer un hueco a las emociones en nuestras aulas 
• Cuentos para trabajar la Educación Emocional
• Trivial : Cómo me siento, cómo se siente

''Mi lado de la bufanda''. 

Cuento sobre la amistad de dos amigos. Una metáfora sobre el valor de la amistad verdadera. ''Este cuento no comienza como el resto de cuentos, con un había una vez o un érase que se era...Sino con una pregunta muy importante. Una pregunta que se dice con mucho cariño, así, susurrando en el oído muy bajito: ''¿Quieres ser mi amigo?''

La Flor Más Grande del Mundo (José Saramago).

 En un mundo en donde prevalece el egoismo, la falta de solidaridad, de amor a la vida en cualquiera de sus formas, el cuento destaca los valores esenciales, y lo que tienen de gigantes los pequeños actos solidarios, aquello que nos hace verdaderamente grandes.

Evaluación inicial: sentido y modelos. Presentaciones.

Evaluación inicial: sentido y modelos.

Presentaciones.

¿Que saben, cual es el  nivel de conocimientos y de competencias  de nuestros alumn@s?.

- "Conozco a mis alumn@s y ya sé el nivel de éstos"
- Es la respuesta que muchas veces nos damos-

 ¿Hace falta una evaluación inicial?. ¿tienen sentido esta evaluación al margen de unos datos burocráticos que nos exige la Administración?.¿ Me puede servir para conocer los conocimientos, las competencias y recursos que saben ulilizar nuestros alumn@s?. ¿Saben trabajar en grupo, saben realizar un esquema? ¿Le gustan leer? ¿leen?. ¿Saben responder a problemas de la vida cotidiana? ¿Vienen con interés al colegio?.

Miles de preguntas y miles de respuestas, ¿conozco éstas?

¿La respuesta está en el aire?

Desde el Claustro de Secundaria y el  Departamento de Orientación creemos que se debe orientar las pruebas de evaluación inicial en mayor medida en una nueva dirección: en primer lugar, identificar con claridad problemas de aprendizaje de nuestros alumnos a comienzos de curso y en segundo lugar, evaluar no tanto qué recuerdan o no nuestros alumnos de etapas anteriores sino su nivel competencial a la hora de interpretar textos, gráficos, realizar esquemas, resúmenes, competencias  de los recursos tecnológicos......  y resolver problemas formulados con contenidos de cualquier disciplina. 

En esta entrada os váis encontrar diferentes presentaciones sobre la evaluacióninicial que se encuentran en la mágnifica  web  de Ana Basterra Cossío, asesora de Secundaria del

Ámbito Socio-lingüístico en el Berritzegune de Leioa (Bizkaia).

Ir al Blog...

Blog de Ana Basterra

Presentaciones, materiales y diversos trabajos de ANA BASTERRA...
http://anabast.wordpress.com/mi-mochila/

Modelos de evaluación inicial Ciencias Sociales from victorjmarin

Evaluación inicial en Ciencias Sociales, Geografía e Historia from Ana Basterra

Evaluación inicial en Sociales y Lengua from Ana Basterra

Unidad Didactica Inicial Nos Conocemos

16 ideas básicas para empezar el curso

16 ideas básicas para empezar el curso

1. Mírales a la cara y aprende sus nombres desde los primeros días de clase

2. Propónles temas interesantes y, a ser posible, actuales y cercanos a ellos

3. Explica, únicamente, cuando sea necesario y  da pautas, orientaciones para que los aprendices sepan hacer su tarea

4. Utiliza el libro de texto, pero sólo como un recurso más

5. No olvides que son nativos digitales

6. Déjales elegir entre diferentes tareas para que cada uno saque lo mejor que lleva dentro

7. Ofréceles tareas donde puedan elegir cómo las pueden hacer: individualmente, en parejas, en grupo pequeño (3 personas)

8. Confía en ellos, dales protagonismo porque son capaces

9. Busca momentos para que reflexionen individualmente sobre cómo están aprendiendo

10. Atiende a la diversidad del aula de una manera individualizada

11. Fomenta la ayuda entre iguales ya que, cuando un alumno explica a otro, lo entiende mejor

12. Promueve la creatividad, la ilusión y la satifacción personal por hacer bien las cosas

13. Siéntete uno más en el aula

14. Anímales con frases como “confío en tí”, “puedes hacerlo”, “cada vez lo haces mejor”, …

15.  Aprovecha algunas actividades para trabajar los sentimientos

16. Enséñales desde el ejemplo valores como el respeto, la ayuda, la empatía, el saber estar

¿Seguimos avanzando?

Fuente:

http://anabast.wordpress.com/page/5/

Materiales para la ACCIÓN TUTORIAL. Web orientación Andújar

Materiales para la ACCIÓN TUTORIAL.

web orientación Andújar

Indice

(Pinchar en cada uno de los apartados para acceder a los materiales...)

TUTORIAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL

- Educación en Valores.

 - Educación Emocional.

- Un viaje Complicado.

TUTORIAS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

- Educación en Valores.

- Educación Emocional.

- Tecnicas de estudio en primaria

- tutorias variadas para primaria

 TUTORIAS PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA

- Educación en Valores.

- Aprender a decidir; Toma de deciciones y Resolución de Conflictos.

- Aprender a convivir.

- Aprender a ser persona.

- Programa de técnicas de estudio.

REGISTROS

registro-programacion-tutoria-etapa-infantil

registro-programacion-tutoria-etapa-primaria

registro-programacion-tutoria-estapa-secundaria

registro-de-tutorias-para-alumnos-secundaria

registro-de-tutorias-para-alumnos-infantil-primaria

 En la parte superior derecha aparece un disquete como este y al pulsarlo encontrareis más material que necesitareis para llevar a cabo la sesión de tutoría.

FUENTE:

 ORIENTACIÓN ANDÚJAR

LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA LOMCE

 LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA LOMCE 

La nueva Ley Orgánica para la “mejora de la calidad educativa” más conocida como LOMCE se empieza a implantar durante los próximos cuatro cursos salvo que haya cambio de gobierno. En este artículo, dejando a un lado el análisis de la ley ya  que hay muchos y buenos en la red, quiero aclarar algunos aspectos que generan dudas, tanto en el profesorado como en las familias.

Calendario de implantación

Curso 2015- 2016

Implantación de los cursos 1º y 3º.

Curso 2016- 2017

Implantación de los cursos 2 º y 4º.

Evaluación individualizada final tras cursar 4º ESO.

La convocatoria del curso 2016/2017 será única y no tendrá efectos académicos.

Curso 2017- 2018

Será imprescindible superar la evaluación individualizada final para

obtener el título deGraduado en ESO.

DOCUMENTO EN PDF

LA LOMCE EN SECUNDARIA

ESQUEMA GOBIERNO CANTABRIA

Principales novedades

• La etapa se organiza en materias y comprende dos ciclos, el primero de tres cursos y el segundo ciclo de uno (4º).

• El curso 4º tendrá carácter fundamentalmente propedéutico y se organiza en dos opciones:

1. Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato.
2. Opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional.

• Se establece una evaluación final individualizada al terminar el 4º curso cuya superación será necesaria para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
• La calificación final de la etapa tendrá en cuenta la calificación de las materias (70%) y la calificación obte nida en la evaluación final individualizada (30%).
• Las materias se distribuyen en tres bloques:
  • troncales, específicas y de configuración autonómica.
• Se sustituyen los Programas de diversificación curricular por los Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento, que se desarrollarán a partir de 2º curso.

MATERIALES ELABORADOS POR EL GOBIERNO DE CANTABRIA

DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS LOMCE

Guia para conocer la LOMCE Junta de Castilla y leon

LOMCE

Calendario_implantacion_LOMCE

MATERIALES DE SM CONECTADOS

LOMCE en resumen – Avelino Sarasúa – SMConectados

Claves_LOMCE

LOE-LOMCE CCOO

TABLA LOMCE-LOE comparitiva CCOO

anpe cantabria

Estructura Sistema Educativo LOMCE

FUENTE:

Educación Secundaria:LOMCE. Orientación Andújar