Cómo ser legal en Internet:  guías educativas de la AEPD Y PANTALLAS AMIGAS

La Agencia Española de Protección de Datos AEPD ha elaborado dos nuevas guías para evitar cometer ciberdelitos enInternet o ser víctima de ellos. Sé legal en internet dirigida a jóvenes, y Enséñales a ser legales en internet, para padres y profesores son las nuevas guías educativas con las que la AEPD pretende evitar tanto que los 8 millones de alumnos escolarizados puedan cometer un delito como que favorezcan la comisión del mismo por parte de terceros con su propia conducta y sin ser conscientes de ello.

Estas guías educativas sobre el uso legal de Internet pretenden servir de apoyo para sensibilizar sobre las graves consecuencias que pueden tener determinadas conductas cuando se realizan a través de Internet.

FUENTE:

http://www.hacerfamilia.com/educacion/noticia-ser-legal-internet-guias-educativas-aepd-20160129093155.html

GUÍAS PANTALLAS AMIGAS:

http://www.pantallasamigas.net/recursos-educativos-uso-internet-menores/catalogo-recursos-educativos.shtm

1ª GUÍA

Sé legal en internet es la primera guía para jóvenes donde se tratan aspectos tan fundamentales como la importancia de los datos personales que se comparten y quién pueden verlos, las consecuencias de perder el móvil o de olvidar cerrar la sesión en una red social o las implicaciones de reenviar un vídeo en el que aparecen otras personas, ya sean compañeros o profesores

2ª GUÍA

Enséñales a ser legales en internet es la segunda guía que está dirigida a familiares, profesores y personas próximas a los menores para facilitar orientación para su educación. Y es que según la AEPD sigue creciendo el número de delitos cometidos por menores a través de internet, y en especial, los vinculados con el uso de la información personal. 

Redes sociales y Educación Recursos Educativo Cibeintolerancia

 Redes sociales y  Educación 

Recursos Educativo Cibeintolerancia

Las redes un mundo dónde la Escuela tiene mucho que decir. Diferentes trabajos de la WEB EDUCATOLERANCIA

 http://www.educatolerancia.com/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=124&Itemid=131

GUÍA PARA UN USO ADECUADO DEL MÓVIL GUÍA SOBRE ADOLESCENCIA Y SEXTING: QUÉ ES Y CÓMO PREVENIRLO GUÍA SOBRE CIBERBULLYING Y GROOMING INFORME RACISMO, ODIO E INTOLERANCIA EN INTERNET INTERNET: DESARROLLO DE HABILIDADES PARA UN USO SEGURO EN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS NORMAS DE USO SEGURO EN INTERNET CUIDADO CON EL GROOMING FOLLETO NORMAS DE SEGURIDAD EN INTERNET GUÍA PARA LA PROTECCIÓN LEGAL DE LOS MENORES EN EL USO DE INTERNET GUÍA PARA PREVENIR LA ELECCIÓN DE VIDEOJUEGOS VIOLENTOS E INTOLERANTES GUÍA SOBRE VIDEOJUEGOS PARA PADRES ACOSO ENTRE IGUALES:CIBERACOSO. REVISTA CONVIVES CIBERBULLYING. GUÍA RÁPIDA PARA LA PREVENCIÓN DEL ACOSO POR MEDIO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS GÚÍA DE ACTUACIÓN CONTRA EL CIBERACOSO PARA PADRES Y EDUCADORES GUÍA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA CENTROS ESCOLARES EN CASO DE CIBERACOSO PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ESCOLAR ANTE EL CIBERBULLYING: EMICI REDES SOCIALES Y ADOLESCENCIA. LA FAMILIA ANTE EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN INTERNET. MANUAL DEL ALUMO-A REDES SOCIALES Y ADOLESCENCIA. LA FAMILIA ANTE EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN INTERNET. MANUAL DEL MONITOR-A CONTROL DE LA PRIVACIDAD: RECURSOS PARA EL PROFESORADO GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS TIC PARA FAMILIAS GUÍA DE JÓVENES EN INTERNET GUÍA DE MENORES EN INTERNET PARA PADRES Y MADRES MANUAL PRÁCTICO DE USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN: 9 A 11 AÑOS MANUAL PRÁCTICO DE USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN: 12 A 14 AÑOS MANUAL PRÁCTICO DE USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN: 15 A 17 AÑOS

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EL MALTRATO ENTRE IGUALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y ESO

EL MALTRATO ENTRE IGUALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y ESO 

Una de las primeras dificultades a las que se enfrenta la investigación del maltrato entre los escolares es la imprecisión del lenguaje. Por un lado, no se puede incluir en una misma categoría un insulto, u otra forma más o menos leve de maltrato, o una agresión física con amenazas de armas. Sin embargo, existe una tendencia a hablar de forma genérica de maltrato y violencia y a nombrar de una misma manera lo que en realidad son manifestaciones distintas en forma e intensidad de un mismo sustrato violento que se da en la sociedad de hoy día. 

Las características que definen el maltrato son:

 Es una acción intencionada, se busca causar daño, miedo, angustia,... 

  Es una relación asimétrica con desigualdad de poder entre el agresor y la víctima.

  Es recurrente y reiterativa.

 El maltrato puede adoptar diferentes formas. Puede tratarse de acciones en presencia o en ausencia de la persona maltratada; puede realizarse mediante el rechazo verbal, la agresión física o la exclusión social; con acciones directas contra la persona o de forma indirecta mediante ataques a sus objetos personales o a sus familiares y 

amigos; puede realizarse mediante las amenazas, el temor, etc. 

Para poder comprender mejor las características del maltrato en el ámbito escolar es necesario conocer el tipo de conductas que como tal se consideran, describirlas, clasificarlas y establecer parámetros que permitan medirlas. 

Ir al informe:

http://www.isei-ivei.net/cast/pub/bullying2012/Informe_Ejecutivo%20_maltrato2012.pdf

El maltrato entre iguales en Educación Primaria y ESO. Investigación 2012. Bilbao, Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa, 2012,

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El acoso escolar y el ciberacoso son realidades que viven los niños y las niñas en el mundo en determinados casos, y tienen repercusiones negativas en su bienestar, su desarrollo y el ejercicio de sus derechos.

FUENTE:
http://www.savethechildren.es/acoso-escolar/home.php

Acoso escolar y ciberacoso: propuestas para la acción

Informe savethechildren..pdf

Consejos para familias, maestr@s y alumnado:
http://www.savethechildren.es/acoso-escolar/que-hacer.php

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