viernes, 29 de enero de 2016

Educar a los menores en el uso sin riesgo de Internet

Educar a los menores en el uso sin riesgo de Internet
Guía, elaborada por el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz especialmente dirigida a Madres y Padres


Esta guía se edita con la intención de lograr los siguientes objetivos: ™ Informar a padres y madres de menores sobre las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y comunicación, así como ofrecerles contenidos y plantearles retos que les sean de utilidad en su relación con los menores. ™ Alertar sobre los peligros de las tecnologías de la información y la comunicación sin infundir fobias tecnoló- gicas. Conseguir confianza mediante la adquisición de conocimientos. ™ Concienciar a la población sobre la utilidad de conocer, practicar y fomentar el uso seguro de las estas tecnologías. Promover prácticas seguras y hábitos saludables en Internet. ™ Aprender estrategias para afrontar los principales riesgos que conlleva el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación
FUENTE:


domingo, 24 de enero de 2016

CAMINO A LA ESCUELA y EL GRAN DÍA. Director: Pascal Plisson



 CAMINO A LA ESCUELA y EL GRAN DÍA. 

Director: Pascal Plisson
(Dos documentales de gran interés, Camino ala Escuela lo podemos ver en CanalPlus estrenos el Martes 26 de Enero y el Gran día se estrena el día 29 de Enero en salas de cine)

CAMINO A LA ESCUELA
Un documental que narra la historia real y extraordinaria de cuatro niños, héroes cotidianos -Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel-  que deben enfrentarse diariamente con una multitud de adversidades y peligros para llegar a la escuela. Estos niños viven en cuatro puntos muy distantes de la tierra, pero comparten las mismas ganas de aprender y son conscientes de que sólo la educación les abrirá las puertas a un porvenir mejor.Camino ala escuela.caminoalaescuela.
“Camino a la escuela” es una película que rebosa optimismo y esperanza en un futuro, donde para Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel todo es posible con coraje, predeterminación y esfuerzo
Web sobre la Película
Trailer oficial
EL GRAN DÍA. PASCAL PLISSON
Narra la historia real y extraordinaria de cuatro jóvenes –Albert, Nidhi, Tom y Deegii– que se enfrentan a una prueba que podrá cambiar y mejorar sus vidas para siempre. “El gran día” esta cerca y nuestros cuatro héroes, de países tan diferentes como Cuba, India, Uganda y Mongolia, llevan meses e incluso años preparándose para afrontar este desafío. Después de tanto esfuerzo, saben que llega el momento de hacer realidad su sueño que no sólo marcara su destino sino también el de sus familias.
Es su pasión y ahora más que nunca se centran en un sólo objetivo : el éxito.
“El Gran Día” es una conmovedora y maravillosa historia sobre el esfuerzo humano, un himno a la educación, la dedicación, la esperanza y el coraje. Al final, pase lo que pase, será una victoria para ellos.
WEB DE LA PELÍCULA

TRAILER DE LA PELÍCULA


miércoles, 20 de enero de 2016

1001 materiales, enlaces y documentos para trabajar el día de la Paz. ORIENTACIÓN ANDÚJAR.



1001 materiales, enlaces y documentos para trabajar el día de la Paz.
 ORIENTACIÓN ANDÚJAR.
 Recursos de la  red para trabajar el Día de la Paz.
 en las  tutorías, unidades didácticas, videos, canciones, videoforum, actividades, presentaciones, etc.
enlace...


 

martes, 19 de enero de 2016

CHARLAS Y TALLERES con la "ONG CRECER CON FUTURO"

 CHARLAS Y TALLERES con la "ONG CRECER CON FUTURO"
Hoy,MARTES 19 ENERO:
12,30-13,30 h: Charla/Debate 4º ESO. 
13,30-14,30 h: Charla/Debate 3º ESO.

TALLERES DE FLORES
JUEVES 21 ENERO:
10-11 h: Taller flores 1º ESO.
12,30-13,30 h: Taller flores 2º ESO.

MARTES 26 ENERO: 
12,30-13,30 h: Taller flores 4º ESO.
13,30-14,30 h: Taller flores 3º ESO. 






sábado, 9 de enero de 2016

EKILIKÚA, juegos educativos y cooperativos





EKILIKÚA, juegos educativos y 

cooperativos


Blog y Facebook de Ekilikua sobre Juegos educativos para niños, juegos cooperativos y materiales para fomentar la educación en valores y el consumo responsable.

viernes, 8 de enero de 2016

Guías y recursos para trabajar las Inteligencias Múltiples.ORIENTACIÓN ANDÚJAR

 Guías y recursos para trabajar las Inteligencias Múltiples




MATERIALES FUNDACIÓN RECAPACITA

MATERIALES INTRODUCTORIOS

INTRODUCCIÓN. Las Inteligencias Múltiples ByN

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL INTERPERSONAL EMOCIONAL
INTELIGENCIA MATEMÁTICA
INTELIGENCIA LINGÜISTICA
INTELIGENCIA CORPORAL
INTELIGENCIA ESPACIAL

INTELIGENCIA MUSICAL

INTELIGENCIA NATURALISTA

jueves, 17 de diciembre de 2015

10 interrogantes a propósito del libro blanco sobre la profesión docente de José Antonio Marina. Jaume Carbonell


10 interrogantes a propósito del libro blanco sobre la profesión docente de José Antonio Marina.

Jaume Carbonell

Exdirector de la revista Cuadernos de Pedagogía.

1. ¿Se puede reformar y cambiar la educación poniendo sólo el foco en la profesión docente?

¿Qué sentido tiene el encargo de repente de un estatuto de la profesión docente? ¿No tendría más sentido encargar a una comisión de expertos consensuada entre las diferentes fuerzas políticas y organizaciones sociales y educativas la redacción de un libro blanco de la educación a fin de hacer un diagnóstico a fondo de la situación de la enseñanza y la educación en España, al tiempo que se proponen algunas líneas de actuación prioritarias? Este diagnóstico sería de gran ayuda para la elaboración de una nueva reforma educativa. Hay que recordar que esto, desgraciadamente, sólo se hizo en 1970 con motivo de la "Ley General de Educación", la última reforma del franquismo. Y nunca más.
Uno de los problemas más graves de las reformas de enseñanza -mal llamadas educativas- de la democracia es que no han ido acompañadas de una propuesta de cambio en la profesión docente. Ahora, en cambio, parece que se quiere hacer a la inversa. Es una obviedad afirmar que los maestros son una pieza clave para garantizar la calidad de la enseñanza. Pero no la única. Y los cambios que han tenido éxito en nuestra historia (hay que recordar la reforma de la II República) y en la de otros países son aquellas en las que se ha planteado un cambio sistémico que afecta a la totalidad de las piezas que conforman el sistema educativo: objetivos y valores, currículo, organización, autonomía y gestión democrática de los centros, tiempos y espacios, papel de la dirección de los centros y de la inspección, derecho a la educación e igualdad de oportunidades, relación de la escuela con la comunidad y con las diversas políticas sociales y culturales ... Hoy, además, es necesario situar la escuela en los procesos de cambio acelerado en la sociedad del conocimiento y en los contextos de aprendizaje y formación, cada vez más amplios e influyentes, que tienen lugar fuera de la escuela.

2. ¿De qué premisas hay que partir para conseguir un pacto por la educación?

En eso todo el mundo está de acuerdo: ya basta de que cada cambio político suponga una nueva reforma educativa. Basta ya de tanta inestabilidad legislativa, de desconcierto. España es un estado plurinacional muy extraño, pues sorprende con qué facilidad se derogan las leyes educativas y lo que llega a costar modificar la Constitución. Al contrario de lo que sucede en otros países de la Unión Europea. Ahora bien, cabe preguntarse seriamente -más allá de proclamas retóricas y electoralistas- a partir de qué bases se puede construir un gran pacto por la educación. De entrada conviene desterrar los discursos que, desde la ignorancia o la ingenuidad, reivindican la neutralidad ideológica de la educación. No es necesario leer a Freire para entender la naturaleza política de la educación, pues ya Aristóteles y otros pensadores clásicos lo explicaron bien. Lo que sí hay que abandonar son los sectarismos, fundamentalismos y dogmatismos. Una distinción necesaria y que a menudo se confunde...
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